【轉職請益】關於華語老師是否轉職

⭐ 我先給你兩個最關鍵的「優先釐清點」

① 你想要的是「穩定」還是「教學成就感」？（只能選一個優先）

你現在的情況非常典型：

兼職華語教學 → 月收漂亮、彈性高、喜歡內容
但 → 長期無保障、空窗期固定、制度就是這樣（不是你能改變的）

我會直接問：👉 如果未來 5 年你的生活仍是“時高時低＋沒有福利”，你可以接受嗎？

如果答案是可以，那你根本不需要轉職，只需要補上一個“穩定收入副線”（例如線上教學、語言交換平台、家教、第二專長兼職）。
甚至不需要研究所。

如果答案是不行，那很明確：你要換跑道，而不是在原跑道上加碼（例如念研究所）。

② 你想要的是「職涯安全感」還是「職涯多元性」？

你提供的幾個選項：

國營／公職 → 高穩定，高制度感（也高忍耐需求）
業界行政 → 可轉職、可累積技能，但薪資起步低
線上教學 → 可擴大收入，卻依然不穩定
念研究所 → 提升學歷，但不保證改善你的問題核心

你的描述中，我讀到一個很重要但你沒說出口的事情：

👉 你其實沒有那麼想當公務員，也沒有很想從行政做起，只是想要“穩定”。
👉 而真正想做的是教學，但你害怕這樣的工作無法支撐長期生活。

大部分人轉錯職，就是因為把「想要穩定」錯當成「想當公務員」。

⭐ 我給你的「職涯方向結論」

🔥 結論 1：先不要轉職，你還没看到自己的天花板。

你手上的條件很強：
月收 5 萬以上（已經是很多人羨慕的兼職）
多益 900＋（快達成）
韓文最高級（巨大優勢）
現場教學經驗豐富（市場上稀缺）

老實說，你在華語圈的競爭力比你自己想像強太多。

你不需要立刻跳船，你需要的是：

👉 彌補空窗期的收入方式，而不是換整艘船。

像是：

線上華語教學平台（Preply、AmazingTalker、italki）
韓國學生市場
語言交換平台上建立曝光
個人品牌／線上課（不用大規模，把學生放滿空窗期即可）

很多老師靠這些月收都能補到 6～8 萬。

🔥 結論 2：先別念研究所（除非你是為了學術野心）

你看到的現象很真實：
念完研究所 → 不保證找得到全職，也不保證薪水提升
華語研究所 → 更像是增加競爭資格，但不是解決「穩定」問題

如果你的核心問題是：
👉「產業不穩定」
那研究所完全無法幫你解決。
要穩定，只有兩條路：
轉行政／業界
國營／公職

🔥 結論 3：如果你真的想要穩定 → 行政比公職更適合你

我會這樣說是因為：
公職的現實：
你是教育背景 → 商科補起來至少一年
官僚文化你自己已經表示不適應
考上後工作內容和教學幾乎無關
心理落差巨大（很多人考後悔）

你完全沒有說出「我好想當公務員」
你只是說「我怕不穩定」。

這兩件事不是同一件事。

業界行政雖然薪水起步低，但…
你有語言專長 → 很多國際教育業務、語言中心行政會很愛你
你的教學溝通能力 → 行政與營運的軟技能剛好匹配

年齡 26–30 → 完全不算晚（業界新手平均 30–35 在轉）
你可以邊做邊累積技能（招募、行銷、企劃）

如果你真的想往穩定走，我反而會說：

👉 行政／教育科技業／語言訓練機構，比公職更像你的個性。

💬 最後我想直接問你一個問題
👉 你最不能接受的是：收入不穩定？還是完全不教學？

歡迎繼續交流~

Jeff

1 你在穩定高收入兼職與缺乏保障間拉扯，煩惱是否該為長期穩定而轉職，卻又不甘放棄已擅長的華語教學。
2 先講結論：你現在不適合貿然轉職，風險高於報酬。
3 華語教學在台灣本就高度兼職化，非你個人問題。
4 月入五萬以上的兼職，已勝過多數初階正職。
5 研究所≠穩定全職，三年成本與回報極不對等。
6 線上華語是延伸，不是轉職，可並行嘗試。
7 國營與高普考需長期全力投入，不可半心。
8 教育背景轉商科行政，起薪低且成長慢。
9 年齡不是致命傷，但錯誤轉職會耗掉優勢。
10 多益900＋韓檢，是你走國際教學的籌碼。
11 建議主業華語、空窗接案與線上課，拉高年收。
12 多益900與韓檢如何轉為可變現、可長期發展的職涯。
13 國際教學不是考試，是「跨國市場收費能力」。
14 教學對象在海外，不受台灣學期制限制。
15 主要市場：海外大學、企業、語言機構。
16 英文是溝通語言，不是教學科目本身。
17 韓檢可切入韓籍留學生與企業市場。
18 可教學內容含華語、商用中文、文化培訓。
19 收費以外幣計價，時薪通常高於台灣。
20 線上＋短期實體，是主流合作模式。
21 關鍵不是學歷，是課程包裝與授課穩定度。
22 你已具語言門檻，差的是市場定位。
23 你已具備語言能力，但不清楚該鎖定誰、賣什麼、憑什麼收費，核心問題在市場定位不明。
24 市場定位＝特定族群＋明確需求＋你能解決。
25 先放棄「教所有人」，那是最不值錢定位。
26 鎖定族群：國籍、年齡、目的要單一。
27 例：韓籍留學生、外派主管、研究生。
28 再定需求：升學、工作、考試、生活。
29 課程只解決一個痛點，不做大雜燴。
30 用英文溝通教學價值，用中文交付成果。
31 強調結果導向：幾週達成什麼能力。
32 收費依「成果」而非時數定價。
33 你的語言是門票，定位才是溢價。
34 祝福你。