- 無工作經驗21-25歲
如何（在同儕間）當個好的領導者？又該如何培養自己成為？
各位Giver好！我目前是大學生，最近在團體報告中遇到了一些領導以及表達溝通的相關問題和困難，因此希望能獲取寶貴的意見！
我其實是一個內向的人，小時候也非常怕生、在群眾面前說話常會緊張到腦袋空白和冒汗，說話也因為緊張到喉嚨緊繃而說的很小聲。長大後我雖然已經能站在台上自然大聲的說話和報告了，但私下面對團體式的面對面討論時，我還是沒有辦法很好的表達我自己，更常的時候都處在緊張焦慮的狀態中，也因此我的邏輯思考總是會因為緊張而頻頻斷線，而讓我難以整合自己和他人的想法。
在某堂課中我擔任組長，相比我的組員，我認為我的分析能力較好，因此在大家思緒亂飛或是過度發散思考的時候，能判斷得出來現在討論的是否搞錯方向以及重點，而且我也很希望可以有能力帶領以及引領組員的討論。但我卻常因為邏輯斷線而說不出話來，或是沒有辦法有效的說服他人，讓我在當組長、試著帶領沉默和不熟的組員討論時很吃力，也很挫折。
所以有以下幾個問題想要請教：
１．您認為好的領導者應該具備有什麼樣的能力？又可以如何培養呢？
２．如何培養自己的邏輯論述能力以及資訊統合能力？
３．如何在組員頻頻提出不相干或不適當的意見時，肯定但不傷人的拒絕？
４．如何帶領不熟、不表達意見的、被動的組員？
５．如何給予（主動／被動的）同儕組員討論方向的引領、提議，但不顯得自己獨裁？
謝謝您閱讀完！
您好，這是我的認知，只是個參考。
１．好的領導者，要有洞悉力(你要找出所有人的能力，所有人的特質，所有人的定位，目標在哪裡)，要有同理心(你要知道人性，你要知道過去他們所經歷過不同主管的經驗，你要能傾聽每個人，了解痛點在哪，無力在哪)，要有執行力與論述力(執行包含對內與對外，論述也是，對內鼓舞人心，對外，理解需求與創造需求)。
２．邏輯論述能力以及資訊統合能力？你現在能這樣清楚分析自己與目標，就在培養這樣的能力了。
３．當提出不相干或不適當的意見時，如果這是一個對話環境，你要做的不是仲裁者的角色，而是讓意見充分闡述。也就是，你不是神或主管或最終大老闆，誰需要你的肯定與拒絕呢？就算是老闆或幕僚，也是回應這個問題我們回去好好研究一下，再下一次進行討論。
４．不熟、不表達意見、被動的組員，那就弄熟他啊，那就引導表達意見(從中午買哪種便當或飲料開始...笑)
５．領導者，不可能面面俱到，也不可能都沒自己的特色。在不同環境與時代，都有可以實行得很好的領導風格，就算獨裁也是。重點是，當你能清楚及訓練1中的特質，5就會知道怎麼拿捏你的風格。
您好，辛苦了！我覺得先考慮什麼是【優秀的領導者】之前，可以先考慮為什麼會覺得焦慮？明明有話卻說不出來的原因是什麼？先破解自己不舒服的地方，才有機會慢慢展現真正的能力，自然而然就能成為領導者。領導者不一定都有某些特定能力，但都是有值得讓人追隨的能力，就像您提到的：我認為我的分析能力較好，因此在大家思緒亂飛或是過度發散思考的時候，能判斷得出來現在討論的是否搞錯方向以及重點。能夠把握原則，好好發揮的話，自然而然組員就會信服跟追隨，整體的團隊表現也會提升的喔！祝順心！
（小補充：團隊中有人不願意發表意見是正常的，不用強求，有的人就是比較習慣被指派任務，不見得想要發表意見，這也是要學著接受的事情。）
1. 管理靠權力,領導靠魅力,
好的領導者,就是
說出口的獎懲,都要做到!
自己要展現對目標的積極態度!
如何培養:不要讓能者多勞,不要讓害群之馬可享好處 躲壞處
2. 抓重點,少說 少寫贅字
平時多用手寫
3. 私底下對他說,感覺開會時提出的意見,和主題的相關性不大,是不是因為自己有不懂他的表達意思,請他補充.
4. 私底下跟他說 到時候做結案報告的時候,不太清楚他參與過什麼意見或項目,問他有什麼要補充的
5.提前在下次報告前,把該次的核心主題告訴大家,請大家先寫好或打字好
